發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價比高
學(xué)制短,專業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
香港大學(xué)交通工程碩士學(xué)位課程是由香港大學(xué)土木工程系組織開設(shè),旨在為有意愿從事交通運(yùn)輸方面工作的本科畢業(yè)生們提供研究生階段先進(jìn)的教育。香港大學(xué)交通工程碩士學(xué)位課程也適用于交通運(yùn)輸相關(guān)專業(yè)人員,能增加…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
機(jī)械工程專業(yè)要求能利用相關(guān)專業(yè)知識創(chuàng)造設(shè)計出實(shí)用的裝置、設(shè)備、器材以及器件工具等,總的來說機(jī)械工程專業(yè)的就業(yè)范圍相對來說是比較廣的,航天航空、鐵路運(yùn)輸以及電子電氣等行業(yè)都需要機(jī)械工程專業(yè)的高端人才…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
能源亦稱能量資源或能源資源,是指能夠直接取得或者通過加工、轉(zhuǎn)換而取得有用能的各種資源,包括煤炭、原油、天然氣、煤層氣、水能、核能、風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能等一次能源和電力、熱力、成品油等二次…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
生物學(xué)是一門自然科學(xué),主要研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律,以及它們與周圍環(huán)境的相互關(guān)系。大到整個生態(tài)系統(tǒng),小到微觀的細(xì)胞、病毒、生物分子,都在生物學(xué)家研究的范疇內(nèi)。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
簡稱史學(xué),是以歷史為研究對象的學(xué)科。雖然在廣義上歷史可以包含人類以外的事物,但作為一門社會科學(xué)和人文學(xué),歷史學(xué)主要以人類社會為研究對象。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港的大學(xué)新聞專業(yè)研究生在網(wǎng)絡(luò)上的“21世紀(jì)最具前途的職業(yè)調(diào)查”中,傳媒記者以較高的認(rèn)同率位居前十位之列。作為培養(yǎng)傳媒人才的搖籃,新聞學(xué)類專業(yè)自然受到考生和家長的追捧,每年都有大量考生報考,而錄取…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港材料科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)具備包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料等材料領(lǐng)域的科學(xué)與工程方面較寬的基礎(chǔ)知識,能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
金融工程主要是指利用先進(jìn)的數(shù)學(xué)及計算機(jī)工具,在各種現(xiàn)有基本金融產(chǎn)品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行不同形式的組合分解,以設(shè)計出符合客戶需要的金融產(chǎn)品。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
MIS(管理信息系統(tǒng))是一個技術(shù)與管理相結(jié)合的專業(yè),所以有些學(xué)校都會把課程分成兩大類,分別是business core courses和technology core courses,有些學(xué)校偏重…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
哲學(xué)碩士,并不是指哲學(xué)學(xué)科的碩士,而是一種研究式學(xué)位。其學(xué)習(xí)過程以專業(yè)研究為主,在學(xué)制時間上,授課式碩士只需一年的時間,而哲學(xué)碩士則需要一至兩年的時間,一般與博士學(xué)位連讀。與授課式重視理論和實(shí)踐經(jīng)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
社會學(xué)是處理人與社會問題的工作。主要旨在提高居民生活質(zhì)量, 解決各個階層的社會問題, 不僅包括弱勢群體, 也包含普通家庭問題、青少年問題等, 以實(shí)現(xiàn)個人與社會的和諧。其研究領(lǐng)域包括社會學(xué)概論、社區(qū)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港電氣工程專業(yè)主要研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和利用的學(xué)科,培養(yǎng)具備電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力。主要學(xué)習(xí)電路、電磁場、電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、信號分析與處理、電機(jī)學(xué)和…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
營運(yùn)和供應(yīng)鏈管理是指管理從源頭到用戶的材料和產(chǎn)品的流動的藝術(shù)。為了建立您的定量和定性技能,您將了解單個組織的運(yùn)營管理是什么,然后了解單個組織的運(yùn)營管理如何適應(yīng)更大的供應(yīng)鏈。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
商業(yè)分析(Business Analytics)是以商業(yè)知識為基礎(chǔ),數(shù)理編程為手段,通過對數(shù)據(jù)的深度分析、挖掘和研究公司以往的業(yè)績,搜索行業(yè)市場潛在的商業(yè)信息,實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù) Big Data 在商業(yè)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
在當(dāng)今全球媒體行業(yè)蓬勃發(fā)展的大背景下,全球各地高校開設(shè)傳媒相關(guān)專業(yè)越來越全面,選擇傳媒專業(yè)的學(xué)生也與日俱增。香港由于自身的優(yōu)勢,娛樂、影視、媒體等產(chǎn)業(yè)在全球都出于領(lǐng)先定位,對于該專業(yè)的學(xué)生來說,所…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
University of Chicago
City University of Hong Kong
The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
Duke University
University of Warwick
University of Bristol
Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
Northwestern University
Durham University
California Institute of Technology
Johns Hopkins University
University of Nottingham
The University of Sheffield
Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
Emory University
University of Bath
Brown University
Vanderbilt University
University of Glasgow
University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
Cornell University
Rice University
Lancaster University
University of Rochester
University of Southern California
Newcastle University
New York University
Georgetown University
University of St Andrews
University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology