<p>作為全校范圍內支持波士頓和劍橋當?shù)厍嗄觏椖康呐Φ囊徊糠郑擁椖恐荚谂囵B(yǎng)大學和職業(yè)意識，哈佛大學今年秋季通過幾個校園項目接待了初高中學生。</p> <p>&nbsp;</p> <p>今年9月，來自馬薩諸塞州眾議員奇納&middot;泰勒(Chynah Tyler)所在的薩?？说谄哌x區(qū)的近20名學生參觀了哈佛大學校園，并共進午餐。對泰勒來說，這次哈佛之行是一個機會，讓她可以與所在地區(qū)的學生分享自己年輕時的一段重要經(jīng)歷。泰勒是Crimson暑期學院的第一屆學員，這是一個為當?shù)毓W校積極進取的學生開設的項目。泰勒認為，這段經(jīng)歷幫助她走上了通往大學和公共服務的道路。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://news.harvard.edu/wp-content/uploads/2022/11/220917_CitySchoolTour23-1024x682.jpg" alt="high school students touring campus" width="808" height="538" />&nbsp;</p> <p>Crimson Key成員Alyssa Wagner在校園里招待州眾議員Chynah Tyler和當?shù)馗咧猩?。Jeffrey Blackwell拍攝</p> <p><br />&ldquo;我在Crimson暑期學院的時間對我如何設想自己的未來產(chǎn)生了難以置信的影響。它給了我上大學所需要的東西。我想讓這些學生體驗一下，也想讓他們有機會與他們感興趣的哈佛學生交談，或者與他們經(jīng)歷過相同挑戰(zhàn)的哈佛學生交談，以強調哈佛是真實存在的!&rdquo;泰勒解釋道。</p> <p>&nbsp;</p> <p>哈佛長期以來的大學意識項目&ldquo;教學計劃&rdquo;(Project Teach)也歡迎波士頓的七年級學生來到校園。這項研究表明，在學生的學術生涯早期建立一種上大學的身份，對提高大學入學率和畢業(yè)率至關重要。這是自2019年以來波士頓教學計劃第一次親自參觀校園。在之前與本科生導師見過面后，學生們立即分成小組參加課堂講解會，從嘻哈歷史到青少年大腦科學，再到化學反應。講座結束后，他們在Annenberg Hall與本科生共進午餐，并參觀校園。&ldquo;教學計劃&rdquo;將在春季繼續(xù)開展，屆時劍橋的七年級學生將參觀校園進行類似的項目。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://news.harvard.edu/wp-content/uploads/2022/11/ed-portal-collegeapps-day.jpg" alt="Student talking to guidance counselor." width="354" height="532" />&nbsp;</p> <p>哈佛教育門戶網(wǎng)站還在10月12日舉辦了布萊頓高中的大學應用程序日。學生們把時間分成了一個經(jīng)濟援助信息會議和一個專注于申請和論文幫助的會議。學生們收到了來自其他學生、哈佛本科生和成人支持人員的申請和論文反饋和支持。來自馬薩諸塞州教育和職業(yè)機會公司的卡門&middot;皮內達用西班牙語和英語提供了經(jīng)濟援助信息。</p> <p>&nbsp;</p> <p>布萊頓高級指導顧問莫莉&middot;布魯斯特(Molly Brewster)解釋說:&ldquo;孩子們在同一個房間里，有對等的支持，還有專門的時間和空間來關注這一點，這是非常重要的。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>